在我的记忆中，艺术教育总是被赋予了一种神秘而独特的色彩。它不仅仅是一门学科，更是一种生活方式，一种对美好事物的追求。然而，当我站在艺术生与非艺术生的边界上，思考着“艺术教育算是艺术生吗”的问题时，我开始意识到，这个问题背后隐藏了许多复杂的情感和深刻的意义。

首先，让我们来看看“艺术生”这个词汇。在我们的传统观念中，“艺术生”往往指的是那些从小就表现出过人之处，在绘画、书法、音乐或舞蹈等领域有显著成就的人。但是，这样的定义太狭窄了。真正的“艺术生”，他们的心灵已经被这片文化大地所塑造，他们的一举一动都充满了创意和想象力。

再来看看“教育”。这里面包含了学习知识、培养技能以及启迪情感三个方面。当我们说到“艺术教育”，我们是在谈论如何通过这些教学活动来激发学生们内心深处那份对美好的向往，以及如何帮助他们将这种向往转化为实际行动。

现在，我们回到原来的问题：“-artistic education can be considered as an artist?” 这个问题其实是一个哲学性的探讨，它涉及到一个更深层次的问题：什么才是真正的艺人？是否只是拥有专业技能的人呢？抑或还包括那些在日常生活中不断寻找并表达自己内心世界的人？

对于我个人来说，答案可能会有点模糊。我认为，不管你是否正式以"artistic education"为你的专业，你只要能用你的作品去触摸别人的心灵，用你的态度去影响周围的事物，那么你就是一个真正意义上的艺人。你可以选择以不同的形式展现自己的才能——无论是在舞台上跳着芭蕾舞还是在画布上挥洒着颜料，都一样重要。

因此，当我回望过去，在那个充满梦想和热情的地方，我曾经因为我的绘画而感到骄傲，而现在，我更加明白，每个人都可以成为一名藝術家，只要他/she愿意用自己的方式去创造属于自己的世界。这就是为什么，无论你走进哪一个教室，无论你身穿何种服装，只要心中有梦，就足够让你成为那个课堂上的最闪亮的星星。