在家庭教育中，教会孩子良好的生活习惯是非常重要的。这些习惯不仅能够帮助孩子在日常生活中更为高效地完成任务，还能为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。其中，“be used to doing”这一概念尤其值得我们关注，它指的是通过长时间的重复做某事，最终使这个行为变得自然而然，成为一种第二性本能。

首先，我们需要明确的是，“be used to doing”的形成是一个渐进过程。它不是一蹴而就的事情，而是需要家长们耐心地指导和引导。比如，从小开始要求孩子按时上床睡觉、早起锻炼身体，这些都是为了培养出一个有规律的作息习惯。一旦这些习惯被深入人心，就像第二天性一样，不再需要强行去执行。

此外，家长还可以通过设定例行公事来增强“be used to doing”的效果。在每天固定的时间里进行相同或相似的活动，比如晚饭后一起看书或者玩游戏，可以让孩子感到安全感，同时也能够促进亲子间的情感交流。此举不仅有助于建立信任关系，而且也有利于加深彼此之间的情感联系，使得未来即使发生了变故，也不会轻易打破这种依赖与舒适状态。

然而，在实际操作中，有时候我们可能会遇到一些挑战，比如对于有些新颖或陌生的活动，孩子可能并不愿意接受。这时候，家长应该采取耐心和鼓励的态度，让孩子慢慢适应新的环境和方式。如果必要，可以提供一些简单的小奖励，以激发他们对新事物的兴趣。

此外，对于那些容易造成困扰或影响日常生活节奏的问题，如放学后的零食过多或者夜晚不遵守休息时间等情况，我们应当采取更加严格但又温柔的手段来解决。在这样的过程中，不断反复地告诫并且示范正确行为最终将帮助孩子学会“be used to doing”，从而形成健康且积极向上的生活模式。

同时，与之含义相近的词还有“成风”、“见怪不怪”等，它们同样体现了人们经过一段时间内频繁接触某种事情之后产生的心理反应，即逐渐变得熟悉甚至无动于衷。这类现象在许多社会文化背景下都很常见，比如工作场所里的流程化管理、学校里的课堂纪律等，都离不开这种心理机制。

总结来说，在家庭教育中，加强对“be used to doing”的理解，并有效运用这一原则，将显著提高我们的育儿效果，为我们的子女树立起良好的人生观念，为他们未来的发展打下坚实的人格基础。而这一切都始于家长对待每个细微行动的一致性，以及持续不断地以身作则，是提升家庭教育质量不可忽视的一个关键点。